Подготовила:

                                Горяинова Елена Владимировна,

                                     педагог-психолог МБОУ СОШ № 5

      г. Новочеркасска

из сообщения....

В условиях внедрения ФГОС в своей деятельности, как психолога, я столкнулась со следующими проблемами:

•      Недостаточная просвещенность в вопросах обновления содержания и организации психологического сопровождения развития детей младшего школьного возраста в соответствии с требованиями ФГОС.
•    Отсутствие системного подхода к мониторингу психического и личностного  развития учащихся начальной школы.
•   Отсутствие единого банка (комплекта) психодиагностического инструментария для определения уровня сформированности  УУД у детей младшего школьного возраста.
•    Отсутствие системы работы по психологическому сопровождению внеурочной деятельности.

Новые задачи психологического сопровождения в системе образования:

•    Создание СИСТЕМЫ психологического сопровождения введения новых стандартов в образовательный процесс.
• Разработка КРИТЕРИЕВ и МЕТОДОВ оценивания сформированности метапредметных и личностных компетенций.
• Разработка СИСТЕМЫ повышения квалификации педагогов и просвещения родителей в вопросах формирования метапредметных и личностных компетенций.