Сегодня я хочу представить на ваш суд продукт моего труда.

Уже давно никого не удивишь использованием ИКТ на уроках в общеобразовательных школах. Сама жизнь заставила нас сделать это. Современные дети – это компьютеры, ноуты, планшеты, I-pоdы, и другие виджеты и гаджеты. Они разучились общаться и уже давно нас не СЛЫШАТ! Поэтому традиционно излагать материал – это все - равно что объяснять глухому. Чтобы заинтересовать ребенка, нужно быть с ним на одной волне, а еще лучше войти в резонанс, только тогда можно добиться желаемого результата.

В настоящее время для человека чрезвычайно важно не столько энциклопедическая грамотность, сколько способность применять обобщённые знания и умения для разрешения конкретных ситуаций и проблем, возникающих в реальной действительности.

Лично для меня уже давно назрела необходимость показать учащимся применение математических знаний в жизни. Каждый учитель не раз сталкивался с ситуацией, когда дети спрашивают: «А зачем мне это нужно?», «А где это пригодится?», «Где это можно применить?».  В рамках урока показать это, как правило, нет возможности из-за насыщенности программы. Возникла идея организации проектной деятельности учащихся, где они смогут применить математические знания в решении исследовательских, творческих и практических задач - это и есть, по-существу, образовательные технологии, отвечающие требованиям новых стандартов.